Denmark is a country which has traditionally embraced modern technology. For over a decade pupils have been able to type up their exam answers on computers.
The country’s latest move see’s the Danish government preach that the Internet is so much a part of daily life, it should be included in the classroom and in examinations.
With that belief, the government have taken the bold step of allowing full Internet access to several high schools during their final year exams.
They can access any site they like, including Facebook, but they cannot message each other or email anyone outside the classroom. How that is prevented I’m not quite sure, but government advisors say pupils are disciplined enough not to cheat and that they can rely on the integrity of the pupil and the threat of expulsion if they are caught.
Surprisingly, students themselves admit it’s not easy to cheat using the Internet during an exam. According to the JP news agency, students are given a very short period of time in an exam to sift through the mounds of data they can call up on the Internet to answer a single question.
Training students to master the art of sorting through heaps of information is one of the Education Ministry’s main goals in the project.
“The students have to learn to sort according to the quality of information found on the Internet,” said Keld Larsen, headmaster at Arhus State High School, one of the 13 participants in the trial. A final decision whether to implement the program nationwide is expected in 2011.
What are your thoughts? Ludicrous or Step in the right Direction?
This really worries me, its like having an open book exam only faster.
I don’t think kids will learn much if exams are done this way. But then again, life is changing so should our way of thinking.
This makes a lot of sense. There is an older argument that perhaps more people can relate to.
In many countries, mathematics exams are divided into two papers; calculator and non-calculator. For years people have questioned why you are not allowed to use a calculator since in every day life you will always be able to use one (and we often have one in our pockets in the form of a phone, etc).
The question of using the Internet in an exam is really just a slightly more modern version of this. I personally believe that we have this technology to help us and it is rather silly to be allowed to use it all the time before an exam, and all the time after an exam, but not during the exam. The exam conditions are more unrealistic and as such are not an accurate reflection of how people can perform.
Of course I believe that people still need to have personal knowledge and intelligence, but I don’t think using calculators/Internet in an exam is going to make people stupid. We have had very intelligent and very stupid people in all eras of human history.
I agree with you Dan :) although it’s controversial.
I am on a mission with my undergrad business students to get them to discover the valuable resources online “beyond wikipedia”!
What a great incentive. I may go ahead and try it this term(get approval later).
I like this idea! For teachers, it must be very challenging to create assessments that are thoughtful enough to allow adding the internet into the equation. I would very much like to see the kinds of assessment questions used in this assessment format.
WOW! Ojalá acá se hiciera algo así Q.Q
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Isso é, com certeza, um grande avanço para com métodos de ensino e estudo. As pessoas, no geral céticas ao assunto, julgam tal ação como sendo falha. Mas é exatamente isso que nós presenciamos todos os dias nos nossos empregos. Num escritório de Advocacia por exemplo, um advogado está sempre fazendo o uso da internet para realizar pesquisas e assim poder da melhor forma desenvolver um tema em alguma petição, por exemplo. A escola tem como único papel o da formação do cidadão para a vida pós-18. Com persistência e organização tal esquema seria infalível. Seria um definitivo adeus às colas.
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Ojalá aqui en Perú implementaran este sistema… pero el problema es que n el gobieron peruano siempre hay problemas económicos que no dejan el suficiente capital para adquirir computadoras para todos los alumnos :(
Salu2
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Yo rendi algunos cursos de medicina que eran a distancia, por ende el Multiple Choise lo tuve q hacer online, y creanme q fue mas dificil buscar en internet las respuestas q pensarlas por uno mismo.
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Wow! I’m gonna book my ticket for the next flight to Denmark
Mi hermano hizo un examen con internet hace dos semanas en España, no veo la novedad a la noticia. Claro está, que no permitian comunicación y que el internet no ayudaba mucho en el examen.
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A veces hago exámenes con el iPhone.. a escondidas claro está.. y me ayuda muchísimo.. ^^
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Siempre dejo a mis alumnos usar internet para sus exámenes, es importante que sepan como consultar, pero es cierto, las preguntas son tan rápidas que no les da tiempo de consultar si no sabes usar san google.
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Que buena y que mala que viva el copy paste Amen!
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I think its an excellent idea. The genie is out of the bottle and its not going back in. Learning how to leverage the information stream on the web is critical for success. Why not use it to help students learn things and process information faster.
Yo quiero compartir una promo super buena y divertida que hay hoy en la web, es de Mazda y diario puedes ganar un iPod touch, o al final un Mazda MX5, pero lo bueno es el rollo que te invita a divertirte cañon, les paso la liga de verdad chéquenla http://www.buscatuzoomzoom.com
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Eu acho que estimula as habilidades de pesquisa (a maioria das pessoas copia a pesquisa de outra pessoa) e reflete melhor uma ação no mundo real, já que se um engenheiro, por exemplo, esquecer uma fórmula, ele pode muito bem olhar internet.
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bah. seguro que les pasa como a mi, que les resulta completamente imposible encontrar nada en internet. Y no es que no me esfuerce… pero esque es un poco desesperante que los unicos resultados sean los temarios de las asignaturas de las diversas facultades.
yo me conformaba con que me dejaran mi portatil…. ahi si que hay informacion util.
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Pues yo he hecho examenes con mi laptop y con conexion a internet, pero la verdad es q en ese momento no sirve de mucho ponerse a buscar en google si no has estudiado el tema para el examen, el ordenador y el internet solo sirve para corroborar nuestras respuestas y aclarar pequenas dudas q tengamos al momento del examen.
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me parece una excelente idea, asi los daneses premian la manera de buscar temas y topicos que estan en la red y son de uso publico, no priviligiando la memoria, (como en Chile y como hace 50 años!!) ni el metodo, sino que la maneras de buscar en internet.
muy buena idea!!
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Un ingeniero no se aprende todo de memoria, simplemente sabe utilizar las herramientas que posee, internet es una gran herramienta, en saber resolver los problemas está la verdadera capacidad de los alumnos
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muchos pensarán ke se van a copiar como locos…pero algo ke me he dado cuenta estando aca en Candá, ke en otras partes del globo (osea… no en Chilito), los jovenes sienten la necesidad de aprender mas ke de aprobar… y eso es lo que se evalua… yo estoy trabajando en la U y he visto eso de parte de los estudiantes… asi ke muy bien por Dinamarca… y mucho ke aprender para nosotros…
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Reclamo: El hosting http://www.inetweb es pésimo!!
Por otro lado, exelente la iniciativa de Dinamarca!!
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oooooo seria genial usar Wolfram|Alpha en las pruebas de calculo o fisica!
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es una buena estrategia pero por otro lado los estudiantes nosse esmeran por aprender tanto si no que se en cuentre en la internet
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En mis clases hace un año que aplico eso, la idea es resolver un problema, con los medios y herramientas que uno tendria en la vida real.
Sldos
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Ese es el futuro.
pero cuidado… los q creen q teniendo acceso a internet la cosa se pone mas facil estan muy equibocados.
Actualmente, no nos pasan mas materia pq detodo lo que vemos solo retenemos un 10%. Pero, si sacamos de la ecuacion esa limitante, lo que queda es explotar al maximo las habilidades de busqueda comprencion analizis y explotacion de la informacion. En otras palabras, mas dificl debido a q se debe PENSAR MAS.
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ME PARESE KE NO ES BUENA LA IDEA X K MENOS APRENDE LA PERSONA X OTRO LADO ES BUENO X SE ESMERARAN EN INBESTIGAR O BUSCAR LO KE LES TOCA O LES DEJAN
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Esto es similar al uso de la calculadora en las pruebas de Cálculo. Por un lado es bueno porque permite que los alumnos se concentren en la forma de resolver el ejercicio, y no en los cálculos para llegar a la solución. El problema, por otro lado, es que hoy en día muchos ingenieros no saben dimensionar números, porque siempre han pcupado la calculadora para todos sus cálculos, no pudiendo sobrevivir sin su TI o HP.
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A medida que las pruebas son más extensas, se mantiene el equilibrio entre estudiar previo a la prueba e ir a estudiar durante la prueba. Con el tiempo se dan cuenta que les conviene usar internet solo para cosas puntuales y no para investigar toda la hora.
Sldos
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@sarco: comienza investigando el diccionario… o cualquier libro! Por dios aprende a escribir!
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No estoy de acuerdo, porque los chicos no se preocuparan por aprender pues todo lo tendran alli, ya no se llamaran evaluaciones si no ¿Quien interpreta mejo?, asi que no estoy de acuerdo con esa metodologia.
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@sarco
http://www.rae.es
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Me parece excelente iniciativa! como bien dicen comentarios más arriba, hace mucho que se le da prioridad a la memoria y no al verdadero ingenio (exceptuando la copia, que aunque algunos no compartan mi opinión, hay que ser muy hábil para copiar!)
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me a paresido interesante lo de tener internet en las clases, ya que podemos consultar rapidamente cosas que no entendamos y tambien como dice en el texto tendremos una efectividad mas amplia en el proceso de aprendisaje, lo que depronto me inquieta es dejar a los estudiantes consultar en los momentos de examenes o evaluaciones por que se supone que las respuestas se sacan de lo que aprendamos en clase y no en internet y ademas se abriria muchas otras formas de hacer trampa
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Lo importante no es lo que un estudiante retiene en su memoria transitoria. Eso ya la ciencia y la tecnologia lo ha superado. Lo importante es el desarrollo intelectual que los alumnos puedan alcanzar con sus estudios. Los contenidos pierden rapidamente actualidad e incluso vigencia. Los alumnos deben conseguir una capacidad mental que les permita discriminar, analizar, elaborar conceptos e innovar en el conocimiento a fin de mantener el desarrollo cientifico y tecnologico de la humanidad. Su crecimiento mental es lo importante.
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Habrá que ver que sucede, de buenas a primeras no me parece algo “espectacular”
¿Por qué?
Porque el saber resolver una ecuación diferencial, saber sumar y restar sin usar calculadora, poder comprender la materia y retenerla para después poder entregar esa info desde nuestro punto de vista, son parte del aprendizaje. ¿Además cómo se mide si algo es o no abusivo? En ese caso sería mejor que los dejaran revisar sus propios apuntes, ¿o no?
Da para pensar…
Saludos
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ROFL “podrán ver hasta Fayerwayer”…. me mató… jajaj dudo q en dinamarca conozcan este sitio, pero si yo estuviera alla seguro lo visitaria…!
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PERO SI SON NIÑOS, y saben como manejarse con los computadores, lo mas seguro es q se las arreglarán para copiar, hacer trampas, etc. Se lo dejan tan facil como bandeja de plata.
Aun asi es interesante aplicar la tecnologia a nivel escolar, aun cuando se trata de las pruebas.
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UF!! creo que terminare mi carrera en dinamarca. .
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Para que la iniciativa sea efectiva y no cree una generación de zombis copy/paste, la metodología debe llevarlos a la aplicación o análisis del conocimiento disponible en la red. Es decir, que aprendan a pensar.
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jajaja… hay veces que eso no sirve… he hecho examenes en lo que el profesor te deja ver apuntes, consultar libros y hasta salirte del salon y consultar con otro profesor…. y aun asi poco logramos (jeje) pasar el examen…
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No entiendo, esto es una tontería. Es como si en los exámenes nos dejaran sacar los libros. Ya no sería necesario aprender absolutamente nada.
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En relacion al asunto que preocupa a muchos, el de la copia que los alumnos puedan hacer de sus trabajos. Eso es solo un problema del examinador que no tiene la preocupacion suficiente para asignar a cada alumno un cuestionario distinto. Soy un viejo de 70 años pero eso ya no era problema en mis tiempos de colegio.
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Me parece una excelente medida, es ridiculo pensar que un alumno en un semestre tenga que aprender millones de datos de memoria, cuando los profesionales de la misma area cuando estan ejerciendo siempre se apoyan en libros y en la internet al momento de realizar sus trabajos, aprenderse esas cosas de memoria es mucho más natural hacerlo con una practica reiterativa de esos ejercicios durante años de experiencia laboral, y no en unos cuantos meses dentro de un aula con la presion de que si no lo sabes de memoria, repruebas!
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Excelente, dudo que hagan pruebas en las que se pueda usar copy-paste(quiza pidan dar una explicacion mas personal y blah,blah blah).
Igual no afectara la calidad de los estudiantes (es como tener una prube a en la que te dicen la formula pero no como se aplica o como se lleva el desarrollo, puede ser hasta mas dificil desarrollar el ejercicio)
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JAJA YO VIVO EN ARGENTINA NO NESECITO ESO PORQUE APRUEBO SIN IR A LA ESCUELA, NO ME ECHAN NI REPITO NUNCA GRACIAS A LA SEÑORA KIRCHNER
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En Matematicas, tuve la experiencia de un excelente profesor que no se preocupaba de revisar que el resultado de un problema estuviera correcto. Lo que calificaba era la capacidad de comprension del problema, su planteo correcto y los caminos o metodos para buscar una solucion. En la vida real las discusiones de los temas descansan en estos mismos parametros.
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Soy ingeniero en sistemas hace 5 años y aún recuerdo que en un final de la universidad nos dieron la posibilidad de usar internet libremente, yo inclusive me conecte via escritorio remoto a mi pc en casa, pero el examen era hacer un pequeño sistema sin base de datos en C++ para gestionar la venta de pasajes de una aerolinea, usando colas listas y grafos.
Al primero en terminar le tomo 7hrs yo estuve 8:30hrs y el ultimo entrego a las 10 hrs.
fue el examen más largo de mi vida y tener internet o no tenerlo no represento la mas minima diferencia.
Eso es lo que destaco
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Obviamente funcionaría en Chile. Es más, aquí hace falta.
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“que confían en la integridad de los alumnos”
Gracias a la confianza que mi profesor tenia por mi integridad, yo pase de año XD
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Recuedro una prueba de Fisica en la USM…el profe dijo que se permitian todo tipo de calculadoras…un wn llego con un laptop + matlab…el profe lo mando a la csm…y el wn se quedo sin calculadora…terribe 0…(y las notas son de 0 a 100)
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Osea que no va a ser necesario copiar? porque mejor los busco en interet, buuu mejor con eso me saco en historia puro 7.0 ta regala la wea.
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En chile se hace, desde hace rato, con ayuda de los celulares, y no fue necesario el apoyo gubernamental
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En todo caso, la nota te la sacarías por tu “eficiencia en búsqueda de información” y no por “saberte la materia”, ojo con el objetivo de la iniciativa
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Creo que tienes razón, sobre todo si son preguntas de razonamiento y no simplemente conceptos…
Muy buena por Dinamarca
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@LEO
En todo caso, la nota te la sacarías por tu “eficiencia en búsqueda de información” y no por “saberte la materia”, ojo con el objetivo de la iniciativaLa nota la sacarías por tu capacidad de análisis de los datos recopilados. Y justamente el “saberte la materia” de memoria y repetirla como un loro es lo que se quiere evitar.
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Les explico: soy profesor de Biologia, y lo que se va a medir en esas pruebas no son conocimientos conceptuales (la fecha, el nombre, la definicion); sino que habilidades y capacidades, por ejemplo, relacionar, analizar, sintetizar, etc.
Suena extraño, porque la mayoria fuimos educados academicistamente, es decir, aprender memoristicamente lo mas posible y como te lo decia el profe.
El problema que le veo es que la memoria igual es la base del aprendizaje, y uno para saber algo tiene que partir de la base que hay cosas minimas que debe memorizar, y aca, tener acceso a internet, un libro bueno o un “torpedo” no lo va a garantizar.
En resumen, esta iniciativa funcionara en cualquier pais donde los objetivos de evaluacion sean referidos a el logro de habilidades/capacidades, no solo conceptos.
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Bastante acertado, especialmente porque en la actualidad, hay muchas pegas que simplemente no se puede hacer sin Internet
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“… sobre la honestidad en los alumnos”
aca es imposible, no faltara quien cree una pagina http://www.copiaenprueba.cl y sera pagina de inicio
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Yo creo que seria perfectamente aplicable, tal como señalaron, ese tipo de pruebas no buscaria evaluar conocimientos sino aplicación de materia.
Por ejemplo en mi carrera, derecho, en mas de algún ramo nos dejan utilizar los códigos (leyes) en las pruebas, siendo que hay esta la mayoría de la materia pasada en clases ,y aquello se permite porque lo que se busca en las pruebas es la aplicación de los conocimientos en casos prácticos.
Seria interesante que esas habilidades se crearan desde el colegio y no tener que esperar llegar a la universidad para empezar a “pensar por uno mismo”.
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Estudio Informatica y en mi universidad la gran mayoria de los profesores nos permite usar internet o apuntes para resolver las pruebas. Al final se aprende mas ya que tienes que leer, investigar, buscar, comprobar. Y asi es en la vida real cuando estas trabajando, no te sabes todo de memoria. Soy de Santiago por siaca.
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en la utfsm ya varias veces he tenido certamenes con esa facilidad… y aun asi los certamenes han sido marcianisimos!!! generalmente se pide analizar mucho… e internet en eso no ayuda mucho… solo te da la informacion, pero las deciciones sobre como aplicar esa informacion recae en ti… y al menos eso es lo que nos han evaluado los profes
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P.D. No entren a http://www.porno.com. Es un virus. Ni lo intenten. En serio.
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esto es lo mismo que la prueba con cuaderno al final el test le pone mas dificultad que da en lo mismo mas encima en buscar la informacion te quita tiempo, pero en chile son muy copy and paste para hacer este tipo de iniciativa.
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En mi universidad yo igual he tenido pruebas así, pero es diferente que sea una política pública aplicable a todos los establecimientos, implica un plan educativo muy craneado y buena infraestructura.
El hehco que uno entre a internet vía WAP, WiFi o usando la red 3G no es lo que se destaca aquí.
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Excelente verlo por el lado de los alumnos, me parecen geniales todos los comentarios, PERO también me parece genial por el lado del MAESTRO. De que los maestros hagan realmente pruebas que pongan a prueba la inteligencia y raciocinio del alumno y que en base a eso se ganen la calificación. NO TANTO POR LA MEMORIA. Creo que los mayores pensadores, millonarios y mas grandes empresarios se han creado, NO por que eran maravillosos bancos de memoria, si no por que supieron VER algo que los demás no vieron, que los demás nunca pensaron. Bill Gates nunca termino la Universidad. Ahora en la realidad del trabajo diario, NO ES MEJOR el que se sabe todo de memoria si no el que sabe detectar, preveer problemas y brinda Soluciones preventivas. EL que sabe como crear, mejorar e innovar productos. ESO NO SE HACE CON LA MEMORIA. Ahí es donde los profesores AHORA van a tener que PENSAR ELLOS MAS que nadie mas y probar “PORQUE” son profesores y tomarles a sus alumnos pruebas que realmente los reten, que realmente reluzcan su inteligencia y raciocinio. BIEN por Dinamarca, se lleva mis palmas el día de hoy. Ojala en Latino América comencemos a botar a la calle a esos profesores que lo único que hacen es premiar a quien se sabe todos los nombres de todos los países del mundo con sus capitales incluidas. Eso, HOY, en el día a día del trabajo que realizamos NO SIRVE !!!!! (a no ser que seas Cartógrafo)
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Me parece muy buena la inciativa.
Si en estas pruebas se evalúa habilidades y capacidades, tenemos toda la educación básica para que nos evalúen y ejerciten la memoria.
Yo creo que se trata de abarcar todas las capacidades, total pasamos toda la vida aprendiendo y tenemos tiempo para eso, así que no creo q sea un problema el uso de internet, a una edad adecuada.
Además en un país desarrollado como Dinamarca, el pensamiento de la gente es diferente.
Cosa que acá en Chile no se dará en años.
Saludos
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obviamente el tipo de evaluación para este tipo de pruebas es diferente a las q estamos comunmente acostumbrados… no se trata de buscar una fecha, si no de sintetisar la información…
en la U cuando un profe decidia hacer una prueba para la casa… onda envíenla por correo antes de las tantas de la tarde… mis compañeros y yo tiritabamos… pues la prueba estaba a la altura de las posibilidades q nos estaban dando.
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No entiendo la iniciativa, ni tampoco a quienes la defienden…..
Eso de que en la vida real tendremos herramientas…… cuando uno está en terreno, en sectores en los que con suerte hay señal de celular, como se las van a arreglar esos ingenieros con inteligencia de internet ?? es cosa de ver como muchos “ingenieros” de Us privadas no son capaces de resolver ecuaciones cuadraticas sin usar el “factor” de la HP, no quiero imaginar cuando ya no necesiten la HP….. por que podrán estar con el netbook en medio de la prueba.
No cacho para que tipo de ramos se aplicará esta norma, pero para los de ciencias no me tinca.
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Que entrete , pero bueno el chileno es muy sacador de vuelta, asi que no creo que sea buena idea copiar el sistema. Recordemos que gracias a nosotros crearon ebuddy.com jejeje
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Excelente noticia, asi mientras hago la prueba podre revisar si ya bajaron las porno q estaba descargando o si ya pasaron los 15 min de rapidshare ..jajaja
XD
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I think the question were not available on google then….
El método, a mi entender, estimulará el aprendizaje y por ende aumentará significativamente el conocimiento de los alumnos. Es lo que toda sociedad moderna y evolucionada desea.
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Esta frase “los estudiante podrían entrar a Facebook o incluso a FayerWayer.” Esta muy buena! Jajaja!
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@Snidel con esa puntuación igual te iría mal en las pruebas…cero punto seguido en los párrafos!
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hey, por eso somos pillos, hemos copiado desde que se creo la primera escuela en este pais, simplemente se estan digitalizando los torpedos!!!!!!
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“…admiro la iniciativa por cuanto implica que los chicos daneses por cuanto tendrán que lidiar y mejorar sus habilidades…”
¿Estas cosas no pasan por edición?
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No entiendo mucho la medida. Si hay acceso completo a internet en una prueba, lo más probable es que no falte el que abuse del sistema, no aprenda nada y busque todo durante la prueba, lo cual es bastante sencillo por lo demás.
Otra cosa muy distinta es que durante las clases se use internet para complementar el estudio, en cuyo caso lo encuentro excelente, pero una prueba es una herramienta para medir aprendizaje y CONOCIMIENTO. No sé que tanto CONOCIMIENTO puede demostrar un individuo que busca todo en Google y luego vomita su “conocimiento” en una prueba.
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Hahaha! aca eso no funcionaría, si hasta los politicos se dedican a ver pornografia durante las sesiones, imagina lo que harian un monton de pubers con acceso a internet durante esas tediosas horas de clases.
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Yo creo que el problema de la educación chilena es : se enfoca mucho en la memorización, y poco en lo que es pensar y aplicar… Mi mamá es profesora y veo como los pendex sufren cuando les tira problemas en matematicas, comprensión de lectura y preguntas de desarrollo (notables y para matarse de risa algunas respuestas por lo estupidas XD)
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este sistema estaria bien para un contexto de búsqueda y recolección de información, pero para otro tipo de clase seria poco practico o perjudicial.
Hay un punto importante los idiotas por mucha ayuda que tenga igual no podían hacer las pruebas correctamente.
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En Beauchef (U de Chile), muchas veces nos era permitido usar notebooks e internet en los controles. Mal que mal, los controles eran con apuntes y además el ingeniero es una máquina de resolver problemas y no de memorizar como loro. Se premia la reflexión y la solución del problema y no la memoria. Por supuesto, esto se hace en ramos avanzados, no en ramos de ingeniería básica. Y si se veía a alguien usando mensajería, bueno, un 1, curso reprobado y a hablar con el decano. Solo una vez supe de un caso así.
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Ya he hecho exámenes conectado a internet en la universidad, como vienen en inglés me sirve para buscar en google la traducción, o para consultar cosas que el maestro no enseñó ni estaban en los libros, algo muy común, cuando los exámenes están prefabricados.
Sí funcionaría, el tiempo para un exámen es muy corto, con solo buscar una pregunta se te puede la mitad del exámen, quien sabe, sabe.
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En cuanto a la pregunta que se realiza en la ultima linea…
En mi pais, (Uruguay) no lo consideraria mala idea, siempre es dependiendo de la integridad de cada uno y de los limites impuestos.
Hubiera estado bueno tenerlo tiempo atras XD
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en Ecuador para diferentes examenes tanto de simulacion como de metodos numericos que con procesos repetitivos podias llevar tu laptop o calculadora super potente.. para lo de internet yo diria que dependiendo: examen de programacion + internet OK, examen de historia + internet KO todos sacarian 10 seguro donde esta el chiste cuando uno se mato aprendiendo fechas
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En mi U no sirve de nada tener acceso a apuntes y esas cosas en los certámenes,ya que los profes se las ingenian para que uno ocupe solo la cabeza, y dudo que alguien pueda terminar un certamen completo y pasarlo al computador para que otro la copie. Esto es por lo menos en el area de Ingenieria, puede haber problemas en otro tipo de áreas.
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hay varias materias en las que de verdad te desafian con sus preguntas y ni con acceso a internet puedes terminar de responder correctamente, si no que las respuestas se basan en investigaciones previas imposibles de realizar n el tiempo del examen.
Respecto a la mensajeria instantanea, no puede ser que confies más en lo que sabe el vecino que en lo que tu estudiaste.
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Es un estudio que google esta financiando para mejorar su motor de búsqueda :S jajajajaj
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en un tiempo no se dejaban sacar calculadores y menos científicas en un examen de calculo ahora te dejan sacar hasta una “texas” en el futuro si dejan hacer los examenes con el Internet abierto seguramente los exámenes serian imposibles de hacer sin Internet por consiguiente el futuro es enfocar el manejo de la información mas que en “saberse” (volatilmente en muchos casos) la información
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En mi Universidad (UTFSM) se hacía en un ramo, el profesor dejaba que lleváramos libros de cualquier tipo a la prueba,incluso el cuaderno del ramo,igual habían notas 0%,
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Pues eso de que sea mas difisil encontrarlas respuestas en internet que pensarlas la veo difisil, si saves de lo que trata y por ende estudiaste un poco es mas fasil dar con lo que buscas a la primera y mejor aun, una pregunta que saves la respuesta pero no la recuerdas, al ver el contenido en internet casi siempre te vuelve a la cabeza, si no sacas minimo 9 no se que mas ayuda les pueden ofrecer, un maestro por alumno acesorandolos…
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y que tal si suben todas las respuestas a la red y luego ya nomas a copiarlas al examen?, no digo que sea mala la iniciativa pero hay que ver que muchos de los estudiantes no saben ni papa y siempre andan viendo quien les pasa el examen.
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Todo depende de como se diseñen las evaluaciones. Como han mencionado los ingenieros, ellos necesitan la competencia, más que conocimientos específicos. Por otra parte, si se copia y pega alguna reflexión, existen formas de descubrir a los plagiadores, con la misma internet.
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en chile no serviria esa wa… pasarian todos metidos en internet respondiendo
en mis ramos de programacion no serviria de mucho en too caso …
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Más importante que saber los conocimientos, es saber dónde buscarlos y encontrarlos. Baso mi aseveración en que es totalmente imposible tener TODOS los conocimientos de todas las áreas en la cabeza; seríamos Dios si pudiésemos tenerlos. Ahoria bien, bajo esta premisa, es indispensable el saber buscar y encontrar respuestas a nuestras preguntas. No vivimos en un desierto aislado de la civilización. Tenemos libros, internet. Son herramientas disponibles, que hay que usarlas; lo más importante saber cómo usarlas eficientemente.
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Que tiene de nuevo? Hace 3 años, en mi universidad, cuando estudiaba nos permitían usar el Internet para resolver problemas complejos. No es nada nuevo.
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Yo siempre les he permitido a mis alumnos que para las pruebas traigan manuales y libros y todo lo que quieran.
el que no vino a clases no entendera de que estamos hablando y no le bastara la hora y media de la prueba para recien enterarses y ENTENDER la materia.
lo que no permito es el intercambio de info dentro de la sala, ademas uso 4 pruebas distintas en orden aleatorio, asi que de nada sirve twitear, sms o preguntar en clave si la B5 es verdadero o falso.
muchos alumnos que no me conocen se sorprenden con el metodo.
el promedio de aprobacion del curso es mas que satisfactorio.
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Eso ya se hace en México en el ITESM al menos. Lo bueno de los exámenes en linea era que sî usabas Mac/Linux podías usar los escritorios virtuales para esconder ahí el messenger, wikipedia, etc… ^^
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Para entender porqué los alumnos daneses pueden utilizar internet en el aula, hay que conocer cómo es el sistema de enseñanza danés. Para empezar este no se basa en la memoria sino en el razonamiento lógico, en la crítica de fuentes, el análisis de textos y la discusión racional de temas. En los exámenes tradicionalmente se han podido utilizar los libros de texto por lo que utilizar internet, sin comunicación al exterior ni entre los alumnos, es solamente una forma de modernizar algo que ya era una práctica habitual.
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english
I think it good.
Just number’s and fact’s are very old…
belarus
Ja liču – heta dobra.
Abyjakavyja ličby i fakty užo ničoha nie dajuć…